Soal dan Jawaban Platform Merdeka Mengajar Modul 1 Memahami Murid

Kreatifinaja.top - Saat ini, akses terhadap pendidikan telah menjadi hak mendasar bagi semua orang. Tapi, terkadang, tantangan ekonomi, kurangnya fasilitas, atau bahkan kondisi geografis dapat membuat pembelajaran menjadi lebih sulit. Itulah sebabnya, Merdeka Belajar hadir sebagai penyelamat dengan menyediakan pendidikan online yang mudah diakses dan tentunya, mengajar gratis!

Namun, sebagai seorang pelajar yang cerdas, kita tahu bahwa terkadang kita memerlukan bantuan tambahan dalam memecahkan soal-soal yang rumit atau memahami konsep-konsep sulit. Nah, itulah mengapa banyak dari kita mencari "kunci jawaban" di Platform Merdeka Belajar.

MODUL 4

Memahami Murid

Ragam strategi dalam melakukan pembelajaran berdiferensiasi di kelas dapat dilakukan dengan melakukan penyesuaian kebutuhan murid terhadap rencana pembelajaran yang telah disusun. Dalam modul ini kita akan belajar rangkaian proses bagaimana mengatasi tantangan akan perbedaan kebutuhan dan kemampuan murid, sehingga murid tetap mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

DAFTAR MATERI

a. Pemetaan Murid

b. Identifikasi Kebutuhan Murid

c. Menyelaraskan Kebutuhan Murid dengan Tujuan Pembelajaran SD

d. Manajemen Kelas

LANGKAH PENYELESAIAN MODUL

Belajar materi

Refleksi pembelajaran

Post Test

MATERI 1

Yuuuk Mulai Pembahasan

a. Pemetaan Murid

Memetakan kompetensi dan kebutuhan murid

Murid adalah individu yang unik, tanggung jawab Ibu dan Bapak Guru adalah membantu murid memahami materi ajar dan menguasai keterampilan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Lebih jauh lagi, Ibu dan Bapak Guru diharapkan dapat memahami bahwa murid memiliki pengetahuan awal dan keterampilan yang dipengaruhi oleh bagaimana ia dibesarkan dalam keluarga dan lingkungannya.

 

LATIHAN PEMAHAMAN 1

Soal 1

1. Kebutuhan belajar adalah jarak atau kesenjangan antara sasaran belajar yang ingin dicapai, dengan kondisi riil murid saat ini

Jawab : Benar

Soal 2

2. Pemetaan murid dapat dilakukan berdasarkan tiga kategori di bawah ini, kecuali?

Jawab : Kegemaran permainan.

CERITA REFLEKTIF

bu dan Bapak Guru, yuk kita lihat kembali keadaan kelas kita! Apakah ada murid yang mempunyai kesulitan dalam belajar? Keadaan seperti apa yang ditampilkan murid? (suka melamun/telat merespon/tidak tuntas mengerjakan tugas dst)?

Jawab : Kesulitan belajar tentu dihadapi oleh seluruh murid dengan berbagai keadaan yang berbeda serta penanganan yang berbeda pula. Itu semua tergantung dari pribadi dan karakter masing-masing murid.

=====

MATERI 2

b. Identifikasi Kebutuhan Murid

1. Identifikasi kebutuhan kognitif murid

Untuk mengidentifikasi kebutuhan murid, kita harus memahami 4 area kebutuhan belajar murid, yaitu: kognitif, sosial, afektif, dan psikomotor.

2. Identifikasi kemampuan membaca awal

Membaca adalah kecakapan fundamental penentu keberhasilan murid di jenjang pendidikan formal.

Kemampuan membaca awal ditentukan oleh aktivitas pra membaca di usia dini yang melibatkan pendengaran, penglihatan, perabaan, penciuman dan pengecapan. Maka, seorang murid tunanetra pun tetap dapat membaca buku berhuruf braille dengan cara meraba huruf-huruf tersebut

LATIHAN PEMAHANAN 2

1. Apa cara yang dapat kita lakukan untuk memvalidasi ragam bahasa yang digunakan sehari-hari oleh murid?

Jawab : Memperhatikan bahasa yang digunakan dalam percakapan sehari-hari

2. Cara mengajarkan membaca pada murid SD kelas awal adalah dengan menyebutkan nama huruf dan tanpa konteks.

Pernyataan di atas adalah…

Jawab : Salah

CERITA REFLEKTIF

Untuk mengidentifikasi kebutuhan kognitif murid, strategi apa yang ingin Anda lakukan?

Jawab : Pendekatan dan identifikasi perilaku murid

MATERI 3

c. Menyelaraskan kebutuhan murid dengan Tujuan Pembelajaran

1. Tujuan pembelajaran merupakan capaian peserta didik yang sudah ditetapkan di tingkat satuan pendidikan dan akan dicapai di akhir unit/materi/modul ajar. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan dapat dicapai melalui adanya praktik diferensiasi konten, proses atau produk.

2. Asesmen Awal Pembelajaran SD

Asesmen diagnostik adalah Asesmen Awal Pembelajaran.

Pembelajaran di kelas perlu dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian murid. Oleh sebab itu, kenalilah kemampuan prasayarat murid melalui asesmen diagnostik, agar kebutuhan dan kemampuan murid selaras dengan tujuan pembelajarannya. Video ini akan membahas cara dan contoh penerapan asesmen diagnostik sebagai langkah persiapan dalam pembelajaran berdiferensiasi. (Contoh mata pelajaran: Matematika)

LATIHAN PEMAHAMAN 3

1. Menurut Marcie Nordlund, kita dapat melakukan pembelajran berdiferensiasi dengan melakukan modifikasi pada ketiga hal ini, kecuali…

Jawab : Cara berbicara di kelas

2. Bagaimana cara kita mengenali kemampuan dan kebutuhan murid?

Jawab : Melakukan asesmen diagnostik

3. Salah satu fungsi asesmen diagnostik adalah…

Jawab : Semua benar

CERITA REFLEKTIF

Cerita Reflektif : Setelah mempelajari materi ini, strategi yang akan saya lakukan untuk menyelaraskan kebutuhan murid dengan tujuan pembelajaran adalah…

Jawab :

Memperbanyak pembelajaran dengan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari terutama pada lingkungan sekitar.

MATERI 4

d. Manajemen Kelas

1. Ragam Srategi Manajemen Kelas

Untuk mendukung kegiatan pembalajaran yang efektif, terapkan manajemen kelas yang baik sehingga murid dapat belajar dengan optimal. Bagaimana cara penerapan dan prinsip manajemen kelas yang baik? Video ini berisi penjelasan ragam strategi manajemen kelas yang dapat kita terapkan untuk mendukung pembelajaran yang efektif.

2. Ragam Strategi Manajemen Kelas Campuran

Semenjak Pandemi melanda, kegiatan pembelajaran sekolah di Indonesia dipaksa untuk bisa beradaptasi dengan keadaan yaitu mengadakan pembelajaran jarak jauh. Saat ini bahkan, satuan pendidikan di Indonesia sudah mulai beradaptasi untuk melakukan mode kelas campuran, yaitu kelas tatap muka dan pembelajaran jarak jauh. Untuk mengetahui ragam strategi manajemen kelas campuran, Ibu dan Bapak dapat mengetahuinya melalui video ini.

LATIHAN PEMAHANAN 4

1. Berikut adalah ragam strategi manajemen kelas campuran yang benar, kecuali…

Jawab : Menetapkan bahan belajar harus yang diberikan oleh guru.

2. Dalam pengaturan manajemen kelas yang efektif, kita tidak perlu melibatkan murid dalam prosesnya.

Pernyataan di atas adalah…

Jawab : Salah

CERITA REFLEKTIF

Cerita Reflektif : Setelah mempelajari materi ini, praktik manajemen kelas seperti apa yang ingin Anda rubah untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas?

Jawab :

Pembelajaran student center dan melaksanakan asesmen.

POST TEST

1. Dari keempat contoh di bawah ini, manakah yang TIDAK termasuk ke dalam alternatif modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi?

Jawaban: C. Modifikasi alur tujuan pembelajaran

2. Dalam video, tampak Pak Arif mengalami kendala saat mengajar sehingga nilai kuis murid-muridnya tidak memberikan hasil yang baik. Setelah mengobrol dengan rekannya, ternyata kendala tersebut terjadi karena Pak Arif menggunakan bahasa Indonesia yang hanya dipahami segelintir murid. Rekan Pak Arif menyarankan ia untuk belajar menggunakan bahasa daerah yang lebih dikuasai murid-murid. Di sini, tampak penggunaan bahasa yang tepat memegang peranan penting dalam proses belajar murid. Dari kasus Pak Arif, apa saja dampak penggunaan bahasa yang tepat dalam proses pembelajaran?

Jawaban: B. 1,3,4

3. Dalam contoh kasus pada video, ternyata strategi manajemen kelas yang dilakukan Bu Inah kurang berhasil. Selain tiga saran yang disampaikan narasumber dalam video tersebut, apa lagi perbaikan lain yang dapat dilakukan oleh Bu Inah?

Jawaban: D. Mengurangi jumlah anggota kelompok agar proses membaca menjadi lebih tenang

4. Berdiskusi dengan sesama guru merupakan salah satu cara untuk menggali informasi mengenai kebutuhan murid.

Jawaban: A. Benar

5. Berikut ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan belajar seorang murid, kecuali:

Jawaban: A. Bakat murid

6. Perhatikan kemampuan prasyarat pada contoh mata pelajaran Bahasa Indonesia berikut:

Jawaban: B. 2 dan 3

7. Sebuah kelas menggunakan kegiatan belajar projek. Kelas yang biasanya berjalan daring, perlahan mulai beralih ke sistem kelas campuran. Strategi berikut dapat digunakan guru kelas untuk memastikan kegiatan belajar berjalan efektif:

Jawaban: A. Nomor 1 dan 3

Jadi, dengan Soal dan Jawaban Platform Merdeka Mengajar Modul 1, kita bisa lebih paham cara memahami murid dengan lebih baik. Mari terus eksplorasi dan berkembang bersama untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna!

Berbagi :