Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif

TOPIK

Bimbingan dan Konseling : Layanan Peminatan dan Responsif

KEYWORD

Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif

MODUL 1

Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual

Salah satu cara yang efektif dalam melakukan layanan peminatan adalah dengan menyediakan kegiatan ekstrakurikuler. Namun, apa kegiatan ekstrakurikuler saja sudah cukup? Lalu bagaimana kita menghadapi murid yang masih bimbang dengan masa depannya?
Pada modul ini, kita akan mempelajari tujuan dari layanan peminatan dan perencanaan individual. Lebih jauh lagi, kita juga akan menyimak langkah konkret yang dapat Ibu/Bapak lakukan untuk merancang dan melakukan layanan peminatan serta perencanaan individual sesuai dengan jenjangnya.

Daftar Materi

Apa itu Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual?
Langkah dalam Memberikan Layanan Peminatan
Contoh Layanan Peminatan
Contoh Layanan Perencanaan Individual

Sebelumnya, Ibu dan Bapak telah mempelajari dan menyelesaikan Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Untuk membantu Ibu dan Bapak dalam menjawab, pada postingan kali ini Kreatifinaja.top akan membagikan Contoh Post Test Topik Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif Modul 1 Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual.

POST TEST
1. Berikut yang bukan menjadi alasan satuan pendidikan perlu memberikan ruang eksplorasi yang luas dalam berbagai bidang kepada peserta didik, adalah…
A. Keterbatasan sumber daya yang dimiliki sekolah untuk mengembangkan minat
B. Minat peserta didik dapat berkembang dari waktu ke waktu
C. Pemahaman diri terhadap minat, bakat, dan kemampuan membutuhkan proses yang panjang
D. Peserta didik perlu mengenali proses belajar dalam dirinya terlebih dahulu
Jawab :

A

2. Saat melakukan pengamatan untuk memetakan kebutuhan layanan peminatan, peran guru BK dan wali kelas adalah…
A. Sebatas melihat peserta didik bermain di jam istirahat dan kegiatan pembelajaran
B. Mengamati dari jauh dan memastikan peserta didik bermain dengan hati-hati
C. Mencatat hasil pengamatan sebagai berkas administrasi sekolah
D. Melakukan pencatatan dan menghampiri peserta didik untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan lebih lanjut
Jawab :

D

3. Pada saat pembelajaran berdiferensiasi di mata pelajaran mulok Bahasa Jawa, Dinda memilih untuk membuat poster sebagai produk pembelajaran. Salah satu minat yang terlihat dari pilihan produk Dinda adalah…
A. Minat terhadap bahasa jawa
B. Minat terhadap seni rupa
C. Minat terhadap seni pertunjukan
D. Minat terhadap pembelajaran berdiferensiasi
Jawab :

B

4. Selaku guru BK, Ibu Imelda telah mendapatkan hasil pemetaan kebutuhan dari seluruh kelas. Selanjutnya, Ibu Imelda bersama para wali kelas harus membuat rencana layanan peminatan yang akan dilakukan, karena…
A. Rencana kegiatan layanan peminatan menjadi penentu apakah satuan pendidikan telah melakukan implementasi Kurikulum Merdeka
B. Rencana kegiatan menjadi panduan pelaksanaan layanan peminatan yang tidak boleh diubah selama satu tahun
C.Rencana kegiatan dapat memandu pendidik untuk melaksanakan layanan berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan peserta didik
D. Rencana kegiatan merupakan bukti tertulis bahwa kegiatan layanan peminatan disediakan oleh satuan pendidikan
Jawab :

C

5. Layanan peminatan seperti kegiatan Hari Karis dapat dilaksanakan dengan melibatkan orang tua peserta didik sebagai.....untuk menceritakan pengalamannya mengenai profesi tertentu.
A. Peserta Kegiatan
B.Narasumber
C. Guru
D. Peserta Didik
Jawab :

B

6. Perhatikan macam-macam video berikut.
1. Film dokumenter
2. Video animasi
3. Film pendek
Manakah macam video yang dapat dimanfaatkan sebagai media layanan peminatan?
A. 1
B. 1 dan 2
C. 2 dan 3
D. 1, 2, dan 3
Jawab :

7. Ketika peserta didik terlihat mengalami kesulitan terus menerus dan merasa tertekan di kejuruan yang saat ini dijalani, pilihan apa yang dapat pendidik berikan?
A. Meyakinkan peserta didik untuk melanjutkan di jurusan saat ini
B. Memberikan pilihan untuk mencoba jurusan yang diinginkan di tahun berikutnya setelah pendidik melakukan observasi dan konseling
C. Memberikan berbagai alternatif pilihan karir
D. Meminta teman-teman peserta didik untuk meyakinkan peserta didik
Jawab :

8. Berikut yang bukan merupakan poin yang dapat dilakukan pendidik jika jurusan peserta didik tidak sesuai dengan yang diharapkan adalah...
A. Berdiskusi dengan peserta didik mengenai kemungkinan karir yang dapat diambil
B. Memberikan waktu kepada peserta didik untuk bercerita
C.Mengajak peserta didik untuk memberikan informasi yang didapatkan dari kegiatan perluasan wawasan terkait karir
D. Meminta peserta didik untuk secepatnya memilih pilihan karir yang lain
Jawab :

9. Contoh kegiatan layanan peminatan dan perencanaan individual yang kurang tepat pada jenjang SMA/ SMK adalah…
A. Melakukan kerja sama dengan mitra dunia kerja untuk kegiatan magang
B.Memperkenalkan peserta didik dengan profesi-profesi orangtua murid di sekolah
C. Menyediakan konseling untuk membuat rencana setelah kelulusan
D. Mengundang narasumber untuk melakukan sosialisasi bidang-bidang perkuliahan
Jawab : A
10. Peserta didik yang berada dalam kategori Artistic memiliki minat pada…
A. Pekerjaan yang membutuhkan kekuatan otot
B. Individu lain dibandingkan dengan alat kerja
C. Hal-hal yang mendetail, terorganisir, dan berkaitan dengan data
D. Situasi yang memberikan mereka keleluasaan untuk memanfaatkan kreativitas
Jawab :

D

11. Setelah melakukan pemetaan kebutuhan layanan peminatan di SD Natuna, ditemukan bahwa sebagian bersar peserta didik hanya akrab dengan bidang pertanian dan perikanan. Menanggapi hal tersebut, guru BK dengan wali kelas dapat bekerja sama memberikan layanan peminatan berupa...
A. Menggunakan berbagai sumber ajar (video, buku, dll) untuk memperkenalkan konteks bidang yang beragam.
B. Mengundang narasumber yang bekerja di bidang pertanian dan perikanan.
C. Mengajak peserta didik untuk melakukan kunjungan lapangan ke bidang pertanian dan perikanan.
D. Menyediakan program magang bagi peserta didik di berbagai bidang.
Jawab :

12. Untuk menentukan layanan peminatan yang tepat di SLB, pendidik perlu mempertimbangkan...
A. Pandangan masyarakat terhadap SLB
B. Teknologi canggih yang harus digunakan
C. Keyakinan guru terhadap potensi peserta didik
D. Kebutuhan khusus peserta didik
Jawab :

C

13. Bentuk layanan peminatan yang kurang tepat untuk anak berkebutuhan khusus tunarungu adalah...
A. Melakukan diskusi dengan narasumber melalui telepon
B. Mengundang narasumber langsung ke sekolah
C. Berkomunikasi dengan narasumber melalui panggilan video
D. Menunjukan berbagai macam bidang dan profesi lewat video yang beragam
Jawab :

A

14. Berikut merupakan sikap seorang guru:
1. Mendengarkan dengan seksama tanpa mencela
2. Memberikan nasihat kepada peserta didik
3. Menggunakan pertanyaan terbuka
4. Mengarahkan pembicaraan
Manakah yang merupakan sikap yang harus dimiliki guru saat peserta didik sedang bercerita?
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
Jawab : A
15. Pada instrumen RIASEC, setelah Guru BK selesai menghitung total centang pada setiap kolom, langkah yang harus dilakukan selanjutnya adalah…
Jawab :
A

16. Mengapa keterlibatan orang tua dalam layanan peminatan itu penting?
Jawab :
B

Dalam menjalani Jawaban Post Test Modul 1 Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif, kita telah mengikuti jejak menuju pemahaman yang lebih dalam dan pencapaian yang lebih baik. Semoga perjalanan ini membawa kita lebih dekat pada tujuan pembelajaran yang luar biasa, dan teruslah menjelajahi dunia pengetahuan dengan semangat yang tak kenal batas! 🚀📚