Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Transisi PAUD-SD 1: Penguatan di Awal Tahun Ajaran Baru

TOPIK

Transisi PAUD-SD 1: Penguatan di Awal Tahun Ajaran Baru

KEYWORD

Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Transisi PAUD-SD 1: Penguatan di Awal Tahun Ajaran Baru

MODUL 2

Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD?

Modul ini mencakup indikator kinerja praktik pembelajaran yang mendukung transisi PAUD-SD
serta keterampilan untuk menerapkan praktik pembelajaran yang mendukung transisi PAUD-SD pada masa dua minggu awal di tahun ajaran

Daftar Materi

Indikator Ketercapaian Transisi PAUD-SD
Dua Minggu Awal Sekolah : Anak Mengenal Sekolah
Dua Minggu Awal Sekolah : Sekolah Mengenal Anak

Langkah Penyelesaian Modul

Belajar materi
Refleksi pembelajaran
Post Test

Sebelumnya, Ibu dan Bapak telah mempelajari dan menyelesaikan Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Untuk membantu Ibu dan Bapak dalam menjawab, pada postingan kali ini Kreatifinaja.top akan membagikan Contoh Jawaban Post Test Transisi PAUD-SD 1: Penguatan di Awal Tahun Ajaran Baru Modul 2 Transisi PAUD-SD 1: Penguatan di Awal Tahun Ajaran Baru

POST TEST
1. Pada masa awal sekolah, Guru kelas 1 SD Ara dan Cita melakukan beberapa kegiatan, di antaranya adalah tes membaca teks di buku pelajaran dan memberikan soal berhitung. Dalam kegiatan tersebut guru mereka menemukan beberapa hal, sehingga la merasa perlu mengatur strategi lain keesokan harinya. Berikut adalah hasil asesmen dan pemetaannya:
1. Ara Ara sering menolak untuk masuk ke kelas. Hal ini terjadi sejak Ara diberikan tugas membaca, kemampuan yang masih sulit untuk ia kuasai.
2. Cita Cita anak yang periang, namun setelah diberikan guru soal berhitung dalam bentuk permainan menggunakan kartu tebak angka, la mampu menjawab 3 dari 10 soal yang diberikan. Sejak saat itu Cita merasa malu dan tidak bersemangat kembali ke sekolah keesokan harinya.
Jika merujuk pada enam aspek kemampuan fondasi, aspek kemampuan yang perlu dikembangkan dalam kasus Ara adalah...
A. Pemaknaan terhadap belajar yang positif
B. Kematangan emosi
C. Ketrampilan sosial
D. Ketrampilan motorik
Jawaban :

A. Pemaknaan terhadap belajar yang positif

2. Contoh kegaiatan yang efektif dilakukan di hari pertama masuk sekolah untuk mengenali potensi peserta didik adalah:
A. Anak diminta untuk menempelkan nama mereka dengan stiker dan saling berkenalan
B. Guru memberikan kesempatan peserta didik keliling sekolah dan berkenalan dengan petugas sekolah
C. Guru memberikan waktu kepada orang tua untuk mengantarkan anaknya dan meminta mereka menceritakan keseharian di rumah
D. Guru memberikan kesempatan pada setiap anak dapat menyampaikan Identitas dirinya: nama, alamat, hobi, anggota keluarga, kebiasaan yang
Jawaban :

D. Guru memberikan kesempatan pada setiap anak dapat menyampaikan Identitas dirinya: nama, alamat, hobi, anggota keluarga, kebiasaan yang

3. Bu Sari adalah seorang guru SD. Saat ini Bu Sari sedang menyusun kegiatan masa perkenalan anak dengan sekolah.. Dimulai dari kegiatan pengenalan dengan kelas dan alat belajar, mengajak peserta didik berkeliling seluruh area, hingga mengenalkan peserta didik dengan semua warga sekolah dan pembiasaan proses pembelajarannya. Tujuan utama bu Sari melakukan kegiatan-kegiatan tersebut adalah...
A. Menumbuhkan motivasi belajar, interaksi dan perilaku positif
B. Mengenali potensi peserta didik
C. Mengembangkan interaksi positif antar siswa dan warga sekolah lainnya
D. Membantu peserta didik baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya
Jawaban :

D. Membantu peserta didik baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya

4. Setelah tiga hari pertama memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk berkenalan dengan lingkungan belajar, Bu Guru Sari menetapkan mulai dari hari keempat hingga ke-10 akan melakukan asesmen awal. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan potret capaian awal murid. Hasilnya akan digunakan sebagai basis perancangan kegiatan pembelajaran selanjutnya. Berikut rancangan kegiatan Bu Sari:

1. Mengobservasi peserta didik saat memberikan permainan menggambar berkelompok

2. Melakukan observasi melalui permainan jingkat-jingkat

Asesmen awal yang dilakukan oleh guru Sari memperhatikan prinsip- prinsip yang ada di bawah ini, kecuali...

A. Sederhana dan realistis dan tidak menjadi tambahan pekerjaan bagi guru Sarl

B. Berpusat pada anak dan menyenangkan karena tidak menggunakan testing

C. Bermakna, karena hasil dari asesmen yang dilakukan dapat dijadikan acuan dalam pengembangan aspek kemampuan fondasi

Jawaban :

D. Mengakomodir semua aspek kemampuan fondasi

Dalam menjalani Jawaban Post Test Modul 2 Transisi PAUD-SD 1: Penguatan di Awal Tahun Ajaran Baru, kita telah mengikuti jejak menuju pemahaman yang lebih dalam dan pencapaian yang lebih baik. Semoga perjalanan ini membawa kita lebih dekat pada tujuan pembelajaran yang luar biasa, dan teruslah menjelajahi dunia pengetahuan dengan semangat yang tak kenal batas! 🚀📚