Soal dan Jawaban Platform Merdeka Mengajar Modul 1 Topik Kurikulum Merdeka

Topik Kurikulum Merdeka

MODUL 1
Makna Kurikulum dalam Pendidikan
Mengapa kurikulum berubah-ubah? Bagaimana adaptasi kurikulum dilakukan di tingkat sekolah? Mari berdiskusi seputar pengertian dan penggunaan kurikulum di modul ini.

Daftar Materi:

Tentang Kurikulum
Kurikulum dalam Pembelajaran

Langkah Penyelesaian Modul :

Belajar materi
Refleksi pembelajaran
Post Test

Tentang Kurikulum

Latihan Pemahaman 1
1. Hal apa yang sepatutnya menjadi acuan utama kurikulum?
Jawaban : A. Murid
2. Apa sifat kurikulum?
Jawaban : C. Dinamis
3. Faktor apa saja yang bisa memengaruhi adaptasi kurikulum?
Jawaban : A. Geografi

Cerita Reflektif
Jika dibandingkan saat Ibu dan Bapak Guru menjadi murid dahulu dan murid-murid sekarang, hal apa saja yang berbeda?
Jawaban : Teknik pembelajaran yang berubah, jika dahulu guru mengajarkan pelajaran secara merata kepada setiap siswa, saat ini guru membuat tujuan pembelajaran untuk setiap siswa, yang pastinya tidak sama.

Kurikulum dalam Pembelajaran

Latihan Pemahaman
Di dalam penerapan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan, terdapat komponen yang dapat kita kaji secara berkala dalam kurun waktu tertentu. Visi dan Misi tidak termasuk di dalam komponen tersebut. Penyataan di atas adalah...
Jawaban : B. Salah

Cerita Reflektif
Setelah mempelajari materi ini, hal apa yang paling semangat ingin Ibu dan Bapak Guru coba?
Jawaban : Belajar dan berdiskusi seputar pengertian dan penggunaan kurikulum.

POST TEST
1. Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang dipelajari murid.
A. Benar
B. Salah
Jawaban : B

2. Dalam mewujudkan pembelajaran yang transformatif pada projek pembelajaran yang akan dilakukan, Bu Monik mendorong murid untuk membuat aksi nyata dalam isu sosial yang terjadi di sekitarnya berkaitan dengan materi yang mereka pelajari.
Agar murid melakukan aksi dengan tepat, Bu Monik sebaiknya terlebih dahulu mengajak murid untuk melakukan hal-hal berikut, kecuali….
A. meminta murid mengevaluasi aksi yang telah dilakukan
B. mengajak murid untuk mengantisipasi semua konsekuensi atas aksi yang akan dilakukan
C. mendorong murid untuk memahami tujuan dirinya dan antar murid dalam melakukan aksi nyata tersebut
D. mengajak murid untuk melihat rencana aksi yang akan dilakukan dari perspektif yang berbeda
Jawaban: A

3. Pernyataan yang tepat mengenai perubahan kurikulum adalah…
A. Kurikulum diubah untuk memberikan tantangan yang lebih besar bagi murid
B. Perubahan kurikulum merupakan semata-mata tuntutan kebutuhan industri
C. Kurikulum diubah untuk memenuhi kebutuhan murid terhadap perubahan zaman
D. Perubahan kurikulum harus mengacu kepada pendidikan negara maju
Jawaban: C

4. Sebagai salah satu kepala sekolah di daerah tertinggal, Bu Solihat mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kunjungan ke sebuah sekolah di luar negeri. Beliau melihat materi pelajaran di sana lebih tinggi daripada di Indonesia.
Beliau berkesimpulan bahwa negara tersebut bisa jauh lebih maju dari Indonesia karena materi pembelajarannya lebih tinggi. Saat kembali ke sekolahnya, Bu Solihat menyampaikan hal tersebut kepada seluruh guru dan meminta guru untuk menaikkan level materi pembelajaran yang diberikan kepada murid.
Ia berharap murid-muridnya akan dapat lebih maju dan bersaing dengan murid dari sekolah lain.
Pendapat yang tepat mengenai hal yang dilakukan oleh Bu Solihat di atas adalah….
A. Hal tersebut tepat dilakukan karena negara maju patut menjadi contoh dalam pengembangan kurikulum
B. Hal tersebut tidak tepat dilakukan karena lebih cocok diterapkan terlebih dahulu di sekolah perkotaan
C. Hal tersebut akan berhasil meningkatkan kompetensi dan daya saing murid di sekolahnya
D. Hal tersebut dapat dilakukan dengan tetap memperhatikan karakter dan kebutuhan murid
Jawaban: D

5. Alasan utama mengapa sekolah perlu melakukan adaptasi terhadap kurikulum dari pemerintah adalah ….
A. tidak semua guru memiliki kompetensi yang dibutuhkan untuk menjalankan kurikulum dari pemerintah
B. setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda
C. kurikulum yang dikeluarkan oleh pusat masih perlu pengembangan secara berkelanjutan
D. guru membutuhkan kurikulum yang dapat lebih dipahami dan diaplikasikan di sekolah
Jawaban: B

6. Bu Sondang mengajar di sebuah sekolah di daerah pegunungan dan perkebunan. Murid di kelasnya sedang mempelajari berbagai cara pengawetan makanan. Pada buku paket, Bu Sondang mendapati latihan yang harus dikerjakan murid adalah melakukan pengawetan ikan dengan penggaraman. Hal yang sebaiknya dilakukan Bu Sondang adalah….
A. meminta murid untuk mengerjakan latihan sesuai yang terdapat pada buku paket
B. melewati bagian latihan tersebut dan melanjutkan ke materi berikutnya
C. mengajak murid untuk melakukan pengawetan dengan teknik penggaraman pada makanan hewani lainnya
D. mengajak murid untuk melakukan berbagai teknik pengawetan buah atau sayuran yang ada di daerahnya
Jawaban: D

7. Berikut yang merupakan hal-hal unik yang dimiliki sekolah atau yang disebut karakteristik satuan pendidikan adalah...
A. Kondisi daerah satuan pendidikan
B. Latar belakang ekonomi murid
C. Sarana dan prasarana satuan pendidikan
D. Semua benar
Jawaban: D

8. Berdasarkan hasil analisis diagnostik dan survey karakter, didapatkan bahwa murid SMP Merdeka Belajar secara umum memiliki karakter sebagai berikut:
1. berasal dari keluarga petani dengan ekonomi menengah ke bawah
2. memilih untuk bekerja atau menikah dibandingkan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
3. memiliki gawai dengan spesifikasi terbatas
4. memiliki ketertarikan dan potensi pada bidang seni dan olah raga
Hal berikut dapat dilakukan sekolah dalam rangka mengakomodasi kebutuhan murid dalam kurikulum di sekolah berdasarkan informasi di atas, kecuali....
A. Mengadakan ekstrakurikuler dalam bidang seni dan olah raga sesuai minat dan sumber daya yang ada
B. Memasukkan pendidikan seksual dalam pembelajaran untuk meminimalisir pernikahan usia dini
C. Mengintegrasikan muatan kewirausahaan dalam pelajaran untuk menyiapkan murid menjadi pekerja
D. Melibatkan murid dalam usaha penghijauan sekolah
Jawaban: D