Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1 Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif
TOPIK
Bimbingan dan Konseling : Layanan Peminatan dan Responsif
KEYWORD
Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1 Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif
MODUL 1
Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
Salah satu cara yang efektif dalam melakukan layanan peminatan adalah dengan menyediakan kegiatan ekstrakurikuler. Namun, apa kegiatan ekstrakurikuler saja sudah cukup? Lalu bagaimana kita menghadapi murid yang masih bimbang dengan masa depannya?
Pada modul ini, kita akan mempelajari tujuan dari layanan peminatan dan perencanaan individual. Lebih jauh lagi, kita juga akan menyimak langkah konkret yang dapat Ibu/Bapak lakukan untuk merancang dan melakukan layanan peminatan serta perencanaan individual sesuai dengan jenjangnya.
Daftar Materi
- Apa itu Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual?
- Langkah dalam Memberikan Layanan Peminatan
- Contoh Layanan Peminatan
- Contoh Layanan Perencanaan Individual
Sebelumnya, Ibu dan Bapak telah mempelajari dan menyelesaikan Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Untuk membantu Ibu dan Bapak dalam menjawab, pada postingan kali ini Kreatifinaja.top akan membagikan Contoh Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Topik Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif Modul 1 Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual.
A. Apa itu Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
Latihan PemahamanTujuan akhir dari layanan peminatan dan perencanaan individual adalah…
A. Menjuruskan peserta didik pada satu bidang profesi tertentu
B. Membangun kompetensi pembelajar sepanjang hayat
C. Membantu peserta didik yang sedang mengalami kondisi darurat
D. Mengikutsertakan peserta didik pada kompetisi internasional
Jawab : B
Cerita Reflektif
Bagaimana pelaksanaan layanan peminatan dan perencanaan individual saat Anda bersekolah dahulu?
Jawab :
Pelayanan peminatan waktu saya bersekolah dulu adalah tidak menerapkan prinsip kebutuhan peserta didik, namun lebih cenderung penyesuaian sarana prasarana sekolah.
Latihan Pemahaman
1. Hal utama yang harus dilakukan sebelum membuat pemetaan kebutuhan layanan peminatan adalah…
A. Memastikan peserta didik sudah memiliki satu minat atau keunggulan tertentu
B. Membuat perencanaan layanan peminatan yang akan dilakukan
C. Memastikan peserta didik mendapat paparan dan ruang eksplorasi yang luas mengenai berbagai bidang
D. Melaksanakan layanan peminatan berdasarkan perencanaan yang sudah dilakukan
Jawab : C
2. Tujuan dari penggunaan instrumen RIASEC adalah untuk…
A. Mengetahui hambatan belajar yang selama ini dirasakan peserta didik
B. Mengetahui potensi peserta didik di bidang non-akademik
C. Mengetahui profil peserta didik berdasarkan minat dan potensinya
D. Mengetahui kekuatan karakter profil pelajar Pancasila peserta didik
3. Berikut ini yang bukan merupakan pertimbangan dalam membuat perencanaan layanan peminatan adalah…
A. Kesiapan sumber daya manusia di satuan pendidikan
B. Kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik
C. Ketersediaan sarana dan prasarana di satuan pendidikan
D. Permintaan orang tua terhadap pengembangan minat anak
Jawab : D
Cerita Reflektif
Bagaimana pelaksanaan layanan peminatan dan perencanaan individual di sekolah Ibu/Bapak?
Jawab :
2. Layanan peminatan, khususnya di SLB, bertujuan untuk…
A. Menunjukkan pada murid bahwa menjadi sukses adalah hal yang sulit
B. Membangun kepercayaan diri dan cita-cita anak berkebutuhan khusus
C. Memperlihatkan keterbatasan opsi profesi yang dapat dituju oleh anak berkebutuhan khusus
D. Membuat murid merasa senang dan semangat untuk sementara waktu
Jawab : B
Cerita Reflektif
Bagaimana pengalaman Anda/sekolah Anda dalam melaksanakan layanan peminatan?
Jawab :
1. Pada contoh kasus Halimah, ia sudah memiliki rencana karir sesuai dengan minatnya. Apa yang yang dilakukan Guru Bimbingan Konseling di sekolah Halimah?
A. Memberikan saran secara langsung
B. Memberikan referensi aktivitas yang halimah dapat lakukan
C. Menanyakan aktivitas yang sudah dilakukan Halimah untuk memperkaya pengetahuan pengembangan karir yang dimiliki
D. Meminta halimah untuk mengikuti les gambar untuk meningkatkan teknik menggambar
Jawab :
Cerita Reflektif
Ceritakan pengalaman Anda/sekolah Anda dalam memberikan layanan perencanaan individual pada murid!
Jawab :
Pelayanan perencanaan individual dilakukan secara continu guna memberikan bantuan kepada peserta didik agar mampu merumuskan dan melakukan aktivitas yang berkaitan dengan perencanaan masa depan berdasarkan pemahaman akan kelebihan dan kekurangan
dirinya.
POST TEST
1. Berikut yang bukan menjadi alasan satuan pendidikan perlu memberikan ruang eksplorasi yang luas dalam berbagai bidang kepada peserta didik, adalah…
A. Keterbatasan sumber daya yang dimiliki sekolah untuk mengembangkan minat
B. Minat peserta didik dapat berkembang dari waktu ke waktu
C. Pemahaman diri terhadap minat, bakat, dan kemampuan membutuhkan proses yang panjang
D. Peserta didik perlu mengenali proses belajar dalam dirinya terlebih dahulu
Jawab :
7. Ketika peserta didik terlihat mengalami kesulitan terus menerus dan merasa tertekan di kejuruan yang saat ini dijalani, pilihan apa yang dapat pendidik berikan?
A. Meyakinkan peserta didik untuk melanjutkan di jurusan saat ini
B. Memberikan pilihan untuk mencoba jurusan yang diinginkan di tahun berikutnya setelah pendidik melakukan observasi dan konseling
C. Memberikan berbagai alternatif pilihan karir
D. Meminta teman-teman peserta didik untuk meyakinkan peserta didik
Jawab :
8. Berikut yang bukan merupakan poin yang dapat dilakukan pendidik jika jurusan peserta didik tidak sesuai dengan yang diharapkan adalah...
A. Berdiskusi dengan peserta didik mengenai kemungkinan karir yang dapat diambil
B. Memberikan waktu kepada peserta didik untuk bercerita
C.Mengajak peserta didik untuk memberikan informasi yang didapatkan dari kegiatan perluasan wawasan terkait karir
D. Meminta peserta didik untuk secepatnya memilih pilihan karir yang lain
Jawab :
9. Contoh kegiatan layanan peminatan dan perencanaan individual yang kurang tepat pada jenjang SMA/ SMK adalah…
A. Melakukan kerja sama dengan mitra dunia kerja untuk kegiatan magang
B.Memperkenalkan peserta didik dengan profesi-profesi orangtua murid di sekolah
C. Menyediakan konseling untuk membuat rencana setelah kelulusan
D. Mengundang narasumber untuk melakukan sosialisasi bidang-bidang perkuliahan
Jawab : A
10. Peserta didik yang berada dalam kategori Artistic memiliki minat pada…
A. Pekerjaan yang membutuhkan kekuatan otot
B. Individu lain dibandingkan dengan alat kerja
C. Hal-hal yang mendetail, terorganisir, dan berkaitan dengan data
D. Situasi yang memberikan mereka keleluasaan untuk memanfaatkan kreativitas
Jawab :
12. Untuk menentukan layanan peminatan yang tepat di SLB, pendidik perlu mempertimbangkan...
A. Pandangan masyarakat terhadap SLB
B. Teknologi canggih yang harus digunakan
C. Keyakinan guru terhadap potensi peserta didik
D. Kebutuhan khusus peserta didik
Jawab :
16. Mengapa keterlibatan orang tua dalam layanan peminatan itu penting?
Jawab :
B
B. Langkah dalam Memberikan Layanan Peminatan
Latihan Pemahaman 1. Hal utama yang harus dilakukan sebelum membuat pemetaan kebutuhan layanan peminatan adalah…
A. Memastikan peserta didik sudah memiliki satu minat atau keunggulan tertentu
B. Membuat perencanaan layanan peminatan yang akan dilakukan
C. Memastikan peserta didik mendapat paparan dan ruang eksplorasi yang luas mengenai berbagai bidang
D. Melaksanakan layanan peminatan berdasarkan perencanaan yang sudah dilakukan
Jawab : C
2. Tujuan dari penggunaan instrumen RIASEC adalah untuk…
A. Mengetahui hambatan belajar yang selama ini dirasakan peserta didik
B. Mengetahui potensi peserta didik di bidang non-akademik
C. Mengetahui profil peserta didik berdasarkan minat dan potensinya
D. Mengetahui kekuatan karakter profil pelajar Pancasila peserta didik
Jawab : C
3. Berikut ini yang bukan merupakan pertimbangan dalam membuat perencanaan layanan peminatan adalah…
A. Kesiapan sumber daya manusia di satuan pendidikan
B. Kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik
C. Ketersediaan sarana dan prasarana di satuan pendidikan
D. Permintaan orang tua terhadap pengembangan minat anak
Jawab : D
Cerita Reflektif
Bagaimana pelaksanaan layanan peminatan dan perencanaan individual di sekolah Ibu/Bapak?
Jawab :
Pelaksanaan layanan peminatan dan perencanaan individual sudah berjalan dengan baik melalui beberapa langkah yaitu pengumpulan data, pemberian informasi peminatan, pemilihan dan penetapan minat, penyesuaian serta monitoring dan tindak lanjut. Sedangkan metode yang digunakan antara lain sosialisasi, wawancara, dll.
1. Manakah pernyataan di atas yang ini yang bukan merupakan tujuan dari layanan peminatan?
A. Peserta didik siap menentukan pilihan karir sejak dini
B. Peserta didik terinspirasi memikirkan masa depan
C. Peserta didik mendapat gambaran luas mengenai berbagai macam bidang
D. Peserta didik mendapatkan bimbingan yang tepat tentang minat dan potensinya
Jawab : A
C. Contoh Layanan Peminatan
Latihan Pemahaman1. Manakah pernyataan di atas yang ini yang bukan merupakan tujuan dari layanan peminatan?
A. Peserta didik siap menentukan pilihan karir sejak dini
B. Peserta didik terinspirasi memikirkan masa depan
C. Peserta didik mendapat gambaran luas mengenai berbagai macam bidang
D. Peserta didik mendapatkan bimbingan yang tepat tentang minat dan potensinya
Jawab : A
2. Layanan peminatan, khususnya di SLB, bertujuan untuk…
A. Menunjukkan pada murid bahwa menjadi sukses adalah hal yang sulit
B. Membangun kepercayaan diri dan cita-cita anak berkebutuhan khusus
C. Memperlihatkan keterbatasan opsi profesi yang dapat dituju oleh anak berkebutuhan khusus
D. Membuat murid merasa senang dan semangat untuk sementara waktu
Jawab : B
Cerita Reflektif
Bagaimana pengalaman Anda/sekolah Anda dalam melaksanakan layanan peminatan?
Jawab :
Pelaksanaan layanan peminatan dilaksanakan dengan beberapa metode yang digunakan antara lain sosialisasi, wawancara, dan lain-lain.
D. Layanan Perencanaan Individual
Latihan Pemahaman1. Pada contoh kasus Halimah, ia sudah memiliki rencana karir sesuai dengan minatnya. Apa yang yang dilakukan Guru Bimbingan Konseling di sekolah Halimah?
A. Memberikan saran secara langsung
B. Memberikan referensi aktivitas yang halimah dapat lakukan
C. Menanyakan aktivitas yang sudah dilakukan Halimah untuk memperkaya pengetahuan pengembangan karir yang dimiliki
D. Meminta halimah untuk mengikuti les gambar untuk meningkatkan teknik menggambar
Jawab :
C. Menanyakan aktivitas yang sudah dilakukan Halimah untuk memperkaya pengetahuan pengembangan karir yang dimiliki
2. Dalam situasi Amir, ketika Pak Bahrudin mengetahui bahwa masuk SMK otomotif bukan pilihan pertama Amir, perilaku seperti apa yang ditunjukan oleh Pak Bahrudin?
A. Berasumsi bahwa Amir tidak serius dalam belajar
B. Berempati pada Amir
C. Memberikan rekomendasi kegiatan yang dapat Amir lakukan
D. Meminta Amir untuk mewawancarai alumni
Jawab :
2. Dalam situasi Amir, ketika Pak Bahrudin mengetahui bahwa masuk SMK otomotif bukan pilihan pertama Amir, perilaku seperti apa yang ditunjukan oleh Pak Bahrudin?
A. Berasumsi bahwa Amir tidak serius dalam belajar
B. Berempati pada Amir
C. Memberikan rekomendasi kegiatan yang dapat Amir lakukan
D. Meminta Amir untuk mewawancarai alumni
Jawab :
B. Berempati pada Amir
Cerita Reflektif
Ceritakan pengalaman Anda/sekolah Anda dalam memberikan layanan perencanaan individual pada murid!
Jawab :
Pelayanan perencanaan individual dilakukan secara continu guna memberikan bantuan kepada peserta didik agar mampu merumuskan dan melakukan aktivitas yang berkaitan dengan perencanaan masa depan berdasarkan pemahaman akan kelebihan dan kekurangan
dirinya.
POST TEST
1. Berikut yang bukan menjadi alasan satuan pendidikan perlu memberikan ruang eksplorasi yang luas dalam berbagai bidang kepada peserta didik, adalah…
A. Keterbatasan sumber daya yang dimiliki sekolah untuk mengembangkan minat
B. Minat peserta didik dapat berkembang dari waktu ke waktu
C. Pemahaman diri terhadap minat, bakat, dan kemampuan membutuhkan proses yang panjang
D. Peserta didik perlu mengenali proses belajar dalam dirinya terlebih dahulu
Jawab :
A
2. Saat melakukan pengamatan untuk memetakan kebutuhan layanan peminatan, peran guru BK dan wali kelas adalah…
A. Sebatas melihat peserta didik bermain di jam istirahat dan kegiatan pembelajaran
B. Mengamati dari jauh dan memastikan peserta didik bermain dengan hati-hati
C. Mencatat hasil pengamatan sebagai berkas administrasi sekolah
D. Melakukan pencatatan dan menghampiri peserta didik untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan lebih lanjut
Jawab :
2. Saat melakukan pengamatan untuk memetakan kebutuhan layanan peminatan, peran guru BK dan wali kelas adalah…
A. Sebatas melihat peserta didik bermain di jam istirahat dan kegiatan pembelajaran
B. Mengamati dari jauh dan memastikan peserta didik bermain dengan hati-hati
C. Mencatat hasil pengamatan sebagai berkas administrasi sekolah
D. Melakukan pencatatan dan menghampiri peserta didik untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan lebih lanjut
Jawab :
D
3. Pada saat pembelajaran berdiferensiasi di mata pelajaran mulok Bahasa Jawa, Dinda memilih untuk membuat poster sebagai produk pembelajaran. Salah satu minat yang terlihat dari pilihan produk Dinda adalah…
A. Minat terhadap bahasa jawa
B. Minat terhadap seni rupa
C. Minat terhadap seni pertunjukan
D. Minat terhadap pembelajaran berdiferensiasi
Jawab :
3. Pada saat pembelajaran berdiferensiasi di mata pelajaran mulok Bahasa Jawa, Dinda memilih untuk membuat poster sebagai produk pembelajaran. Salah satu minat yang terlihat dari pilihan produk Dinda adalah…
A. Minat terhadap bahasa jawa
B. Minat terhadap seni rupa
C. Minat terhadap seni pertunjukan
D. Minat terhadap pembelajaran berdiferensiasi
Jawab :
B
4. Selaku guru BK, Ibu Imelda telah mendapatkan hasil pemetaan kebutuhan dari seluruh kelas. Selanjutnya, Ibu Imelda bersama para wali kelas harus membuat rencana layanan peminatan yang akan dilakukan, karena…
A. Rencana kegiatan layanan peminatan menjadi penentu apakah satuan pendidikan telah melakukan implementasi Kurikulum Merdeka
B. Rencana kegiatan menjadi panduan pelaksanaan layanan peminatan yang tidak boleh diubah selama satu tahun
C.Rencana kegiatan dapat memandu pendidik untuk melaksanakan layanan berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan peserta didik
D. Rencana kegiatan merupakan bukti tertulis bahwa kegiatan layanan peminatan disediakan oleh satuan pendidikan
Jawab :
4. Selaku guru BK, Ibu Imelda telah mendapatkan hasil pemetaan kebutuhan dari seluruh kelas. Selanjutnya, Ibu Imelda bersama para wali kelas harus membuat rencana layanan peminatan yang akan dilakukan, karena…
A. Rencana kegiatan layanan peminatan menjadi penentu apakah satuan pendidikan telah melakukan implementasi Kurikulum Merdeka
B. Rencana kegiatan menjadi panduan pelaksanaan layanan peminatan yang tidak boleh diubah selama satu tahun
C.Rencana kegiatan dapat memandu pendidik untuk melaksanakan layanan berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan peserta didik
D. Rencana kegiatan merupakan bukti tertulis bahwa kegiatan layanan peminatan disediakan oleh satuan pendidikan
Jawab :
C
5. Layanan peminatan seperti kegiatan Hari Karis dapat dilaksanakan dengan melibatkan orang tua peserta didik sebagai.....untuk menceritakan pengalamannya mengenai profesi tertentu.
A. Peserta Kegiatan
B.Narasumber
C. Guru
D. Peserta Didik
Jawab :
5. Layanan peminatan seperti kegiatan Hari Karis dapat dilaksanakan dengan melibatkan orang tua peserta didik sebagai.....untuk menceritakan pengalamannya mengenai profesi tertentu.
A. Peserta Kegiatan
B.Narasumber
C. Guru
D. Peserta Didik
Jawab :
B
6. Perhatikan macam-macam video berikut.
1. Film dokumenter
2. Video animasi
3. Film pendek
Manakah macam video yang dapat dimanfaatkan sebagai media layanan peminatan?
A. 1
B. 1 dan 2
C. 2 dan 3
D. 1, 2, dan 3
Jawab :
6. Perhatikan macam-macam video berikut.
1. Film dokumenter
2. Video animasi
3. Film pendek
Manakah macam video yang dapat dimanfaatkan sebagai media layanan peminatan?
A. 1
B. 1 dan 2
C. 2 dan 3
D. 1, 2, dan 3
Jawab :
D
7. Ketika peserta didik terlihat mengalami kesulitan terus menerus dan merasa tertekan di kejuruan yang saat ini dijalani, pilihan apa yang dapat pendidik berikan?
A. Meyakinkan peserta didik untuk melanjutkan di jurusan saat ini
B. Memberikan pilihan untuk mencoba jurusan yang diinginkan di tahun berikutnya setelah pendidik melakukan observasi dan konseling
C. Memberikan berbagai alternatif pilihan karir
D. Meminta teman-teman peserta didik untuk meyakinkan peserta didik
Jawab :
B
8. Berikut yang bukan merupakan poin yang dapat dilakukan pendidik jika jurusan peserta didik tidak sesuai dengan yang diharapkan adalah...
A. Berdiskusi dengan peserta didik mengenai kemungkinan karir yang dapat diambil
B. Memberikan waktu kepada peserta didik untuk bercerita
C.Mengajak peserta didik untuk memberikan informasi yang didapatkan dari kegiatan perluasan wawasan terkait karir
D. Meminta peserta didik untuk secepatnya memilih pilihan karir yang lain
Jawab :
D
9. Contoh kegiatan layanan peminatan dan perencanaan individual yang kurang tepat pada jenjang SMA/ SMK adalah…
A. Melakukan kerja sama dengan mitra dunia kerja untuk kegiatan magang
B.Memperkenalkan peserta didik dengan profesi-profesi orangtua murid di sekolah
C. Menyediakan konseling untuk membuat rencana setelah kelulusan
D. Mengundang narasumber untuk melakukan sosialisasi bidang-bidang perkuliahan
Jawab : A
10. Peserta didik yang berada dalam kategori Artistic memiliki minat pada…
A. Pekerjaan yang membutuhkan kekuatan otot
B. Individu lain dibandingkan dengan alat kerja
C. Hal-hal yang mendetail, terorganisir, dan berkaitan dengan data
D. Situasi yang memberikan mereka keleluasaan untuk memanfaatkan kreativitas
Jawab :
D
11. Setelah melakukan pemetaan kebutuhan layanan peminatan di SD Natuna, ditemukan bahwa sebagian bersar peserta didik hanya akrab dengan bidang pertanian dan perikanan. Menanggapi hal tersebut, guru BK dengan wali kelas dapat bekerja sama memberikan layanan peminatan berupa...
A. Menggunakan berbagai sumber ajar (video, buku, dll) untuk memperkenalkan konteks bidang yang beragam.
B. Mengundang narasumber yang bekerja di bidang pertanian dan perikanan.
C. Mengajak peserta didik untuk melakukan kunjungan lapangan ke bidang pertanian dan perikanan.
D. Menyediakan program magang bagi peserta didik di berbagai bidang.
Jawab :
11. Setelah melakukan pemetaan kebutuhan layanan peminatan di SD Natuna, ditemukan bahwa sebagian bersar peserta didik hanya akrab dengan bidang pertanian dan perikanan. Menanggapi hal tersebut, guru BK dengan wali kelas dapat bekerja sama memberikan layanan peminatan berupa...
A. Menggunakan berbagai sumber ajar (video, buku, dll) untuk memperkenalkan konteks bidang yang beragam.
B. Mengundang narasumber yang bekerja di bidang pertanian dan perikanan.
C. Mengajak peserta didik untuk melakukan kunjungan lapangan ke bidang pertanian dan perikanan.
D. Menyediakan program magang bagi peserta didik di berbagai bidang.
Jawab :
A
12. Untuk menentukan layanan peminatan yang tepat di SLB, pendidik perlu mempertimbangkan...
A. Pandangan masyarakat terhadap SLB
B. Teknologi canggih yang harus digunakan
C. Keyakinan guru terhadap potensi peserta didik
D. Kebutuhan khusus peserta didik
Jawab :
C
13. Bentuk layanan peminatan yang kurang tepat untuk anak berkebutuhan khusus tunarungu adalah...
A. Melakukan diskusi dengan narasumber melalui telepon
B. Mengundang narasumber langsung ke sekolah
C. Berkomunikasi dengan narasumber melalui panggilan video
D. Menunjukan berbagai macam bidang dan profesi lewat video yang beragam
Jawab :
13. Bentuk layanan peminatan yang kurang tepat untuk anak berkebutuhan khusus tunarungu adalah...
A. Melakukan diskusi dengan narasumber melalui telepon
B. Mengundang narasumber langsung ke sekolah
C. Berkomunikasi dengan narasumber melalui panggilan video
D. Menunjukan berbagai macam bidang dan profesi lewat video yang beragam
Jawab :
A
14. Berikut merupakan sikap seorang guru:
1. Mendengarkan dengan seksama tanpa mencela
2. Memberikan nasihat kepada peserta didik
3. Menggunakan pertanyaan terbuka
4. Mengarahkan pembicaraan
Manakah yang merupakan sikap yang harus dimiliki guru saat peserta didik sedang bercerita?
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
Jawab : A
15. Pada instrumen RIASEC, setelah Guru BK selesai menghitung total centang pada setiap kolom, langkah yang harus dilakukan selanjutnya adalah…
Jawab :
A
14. Berikut merupakan sikap seorang guru:
1. Mendengarkan dengan seksama tanpa mencela
2. Memberikan nasihat kepada peserta didik
3. Menggunakan pertanyaan terbuka
4. Mengarahkan pembicaraan
Manakah yang merupakan sikap yang harus dimiliki guru saat peserta didik sedang bercerita?
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
Jawab : A
15. Pada instrumen RIASEC, setelah Guru BK selesai menghitung total centang pada setiap kolom, langkah yang harus dilakukan selanjutnya adalah…
Jawab :
A
16. Mengapa keterlibatan orang tua dalam layanan peminatan itu penting?
Jawab :
B
Dalam menjalani Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1 Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif, kita telah mengikuti jejak menuju pemahaman yang lebih dalam dan pencapaian yang lebih baik. Semoga perjalanan ini membawa kita lebih dekat pada tujuan pembelajaran yang luar biasa, dan teruslah menjelajahi dunia pengetahuan dengan semangat yang tak kenal batas! 🚀📚
Posting Komentar untuk "Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1 Bimbingan dan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif"