Kunci Jawaban Post Test Modul 6 Transisi PAUD-SD 2 Penguatan melalui Pembelajaran yang Menyenangkan

TOPIK

Transisi PAUD-SD 2: Penguatan melalui Pembelajaran yang Menyenangkan

KEYWORD

Kunci Jawaban Post Test Modul 6 Transisi PAUD-SD 2 Penguatan melalui Pembelajaran yang Menyenangkan

MODUL 6

Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD ?

Dengan modul ini, Anda dapat mengenal konsep asesmen yang relevan (fungsi, teknik dan instrumen yang sesuai) untuk mengukur ketercapaian pembelajaran yang ditetapkan, menyusun laporan hasil belajar yang spesifik dan mudah dipahami dan mampu menyampaikan informasi hasil belajar kepada orangtua/wali dalam proses yang dialogis.

Daftar Materi

Asesmen yang Menguatkan Transisi PAUD-SD
Teknik dan Instrumen Asesmen
Laporan Hasil Belajar
Menyampaikan Laporan Hasil Belajar

Langkah Penyelesaian Modul

Belajar materi
Refleksi pembelajaran
Post Test

Sebelumnya, Ibu dan Bapak telah mempelajari dan menyelesaikan Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 1 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Untuk membantu Ibu dan Bapak dalam menjawab, pada postingan kali ini Kreatifinaja.top akan membagikan Contoh Jawaban Post Test Topik Transisi PAUD-SD 2 : Penguatan melalui Pembelajaran yang Menyenangkan Modul 6 Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD ?

A. Asesmen yang Menguatkan Transisi PAUD-SD

Latihan Pemahaman
1. Asesmen merupakan proses mengumpulkan sampai melaporkan informasi berdasar hasil pengamatan pada perilaku. Dalam konteks pendidikan, mengapa guru atau pendidik perlu mengerti asesmen dengan tepat?
A. Asesmen dibutuhkan pendidik buat mengukur kemampuan membaca anak usia dini
B. Asesmen dibutuhkan guru buat melabelkan kemampuan anak didik
C. Asesmen diperlukan guru untuk menilai capaian belajar anak usia dini pada akhir pembelajaran
D. Asesmen diperlukan pendidik membuat asumsi murid
Jawaban:
C. Asesmen diperlukan guru untuk menilai capaian belajar anak usia dini pada akhir pembelajaran

2. Pada anak usia dini pada perilaku teramati pada proses belajar adalah indikator ketercapaian dari tujuan pembelajaran yang telah ditentukan pendidik. Dalam perilaku teramati dapat membantu guru guna melakukan asesmen dengan baik dan tercermin pada kegiatan dibawah ini
A. Pada setiap perilaku anak didik dipakai guru buat nilai akhir
B. Adanya pengamatan akan diketahui guru dengan mudah
C. Adanya perilaku teramati akan membantu guru mencari kelemahan anak didik
D. Dengan fokus pada perilaku teramati, guru akan memahami apa saja kebutuhan belajar anak didik dan seperti apa untuk tindak lanjutnya
Jawaban:
D. Dengan fokus pada perilaku teramati, guru akan memahami apa saja kebutuhan belajar anak didik dan seperti apa untuk tindak lanjutnya

Cerita Reflektif
1. Apakah ada hal yang baru yang ibu dan bapak pelajari dari materi ini? Silahkan tulis respon ibu dan bapak guru dengan cara singkat!
Jawaban:
Teknik serta instrumen yang tepat untuk anak usia dini

B. Teknik dan Instrumen Asesmen

Latihan Pemahaman
1. Pada asesmen anak usia dini memerlukan teknik serta instrumen yang tepat. Untuk pengambilan data dilakukan pada situasi yang autentik. Bagaimanakah maksud data autentik itu?
A. Pengambilan data yang dikerjakan tidak ada perencanaan
B. Pengambilan data yang dilakukan berdasarkan pengamatan yang ditampilkan anak secara natural
C. Pengambilan data yang dikerjakan dalam 1 kali pengamatan
D. Pengambilan data dilakukan dalam waktu singkat
Jawaban:
B. Pengambilan data yang dilakukan berdasarkan pengamatan yang ditampilkan anak secara natural

2. Bagaimana peranan guru sebaiknya dalam melakukan proses pengumpulan data asesmen secara autentik?
A. Pengumpulan dikerjakan dengan cara observasi pada 1 kegiatan
B. Dibutuhkan jangka waktu yang singkat dalam 1 kali pengamatan
C. Untuk memperoleh asesmen autentik yang tepat yaitu 1 bulan
D. Durasi dalam jangka waktu yang lama 1 hingga 2 pekan pengamatan
Jawaban :
D

3. Tujuan asesmen yaitu mengamati perilaku autentik anak, teknik yang dipakai buat pengambilan data anak usia dini serta SD Awal yaitu teknik observasi dan kinerja. Maka apa sajakah instrumen yang sesuai?
A. Anekdotat, proyek, wawancara, rekomendasi guru
B. Wawancara, portofolio, penugasan serta kuis
C. Produk, lembar observasi atau ceklis, catatan anekdotal, serta portofolio
D. Observasi, isian singkat, penilaian kawan serta penugasan
Jawaban:
C. Produk, lembar observasi atau ceklis, catatan anekdotal, serta portofolio

C. Laporan Hasil Belajar

Latihan Pemahaman
1. Pada proses asesmen dikerjakan dengan observasi berbasis kinerja. Bagaimanakah data hasil asesmen bisa diolah serta dilaporkan, apakah semuanya harus dilaporkan?
D. Menyampaikan Laporan Hasil Belajar
A. Ya, semua data akan dilaporkan, kemudian data menjadi 2 area
B. Tidak semua data dilaporkan, data menjadi 2 kelompok area. Ada area sudah dikuasai serta area butuh bantuan orang tua atau guru. Kemudian membuat laporan Narasi untuk dilaporkan kepada orang tua
Jawaban:
B. Tidak semua data dilaporkan, data menjadi 2 kelompok area. Ada area sudah dikuasi serta area butuh bantuan orang tua atau guru. Kemudian membuat laporan Narasi untuk dilaporkan kepada orang tua

2. Pada urutan tahapan pembuatan laporan terhadap hasil pembelajaran yang tepat, sebagaimana ada di bawah ini
A. Dengan mengelompokkan bukti asesmen-adanya rekomendasi yang dapat dibantu orang tua atau guru - membuat narasi
B. Dengan mengumpulkan bukti asesmen - dikerjakan mandiri serta masih dibantu
C. Mengumpulkan bukti dari asesmen - rekomendasi kegiatan yang dapat dibantu orang tua atau guru
D. Mengumpulkan bukti hasil asesmen - mengelompokkan menjadi apa yang sudah dilakukan mandiri serta yang masih perlu dibantu - rekomendasi kegiatan yang dapat dibantu orang tua atau guru - membuat narasi
Jawaban:
D. Mengumpulkan bukti hasil asesmen - mengelompokkan apa yang sudah dilakukan mandiri serta yang masih perlu dibantu - rekomendasi kegiatan yang dapat dibantu orang tua atau guru - membuat narasi

D. Menyampaikan Laporan Hasil Belajar

Latihan Pemahaman
1. Ketika guru melaporkan hasil pembelajaran kepada orang kepada orang tua siswa maka ada yang harus diperhatikan guru sebagaimana ada di bawah ini, kecuali
A. Dengan memberikan kesempatan pada orang tua buat menanggapi laporan hasil pembelajaran
B. Menceritakan sebagian laporan dari hasil pembelajaran
C. Memberikan waktu kepada orang tua untuk membaca serta memahami laporan dari hasil pembelajaran
D. Dengan menceritakan hal-hal yang positif yang sudah dikerjakan secara mandiri terlebih dahulu sebelum merekomendasikan kegiatan yang didampingi orang tua
Jawaban:
B. Menceritakan sebagian laporan dari hasil pembelajaran

2. Apakah akibatnya yang dirasakan para orang tua apabila guru hanya menceritakan sebagian laporan dari hasil pembelajaran?
A. Orang tua merasa seharusnya pendidik tidak lama dalam melaporkan hasil pembelajaran
B. Orang tua senang sebab tidak perlu waktu yang lama untuk laporan hasil pembelajaran
C. Orang tua merasa senang sebab dalam waktu singkat sudah tahu perkembangan anaknya
D. Orang tua merasa sedih karena mereka merasa bahwa guru tanpa sadar sudah menstigma anak mereka adalah sebagai anak yang kurang.
Jawaban :
D. Orang tua merasa sedih karena mereka merasa bahwa guru tanpa sadar sudah menstigma anak mereka adalah sebagai anak yang kurang.

POST TEST
1. Bu Rania adalah guru di PAUD. Pada prosesnya bu Rania mengumpulkan data lewat perilaku yang ditampilkan anak. Maka hasil pengamatan bu Rania pada salah satu muridnya adalah Salsa yaitu dibawah ini:
1. Apabila tidak diajak bicara juga bermain bersama kawannya maka Salsa lebih senang menyendiri serta diam
2. Ketika membuat prakarya untuk hiasan gantung, Salsa ekspresinya senang juga antusias. Dia nampak detail dalam menyelesaikannya pada tiap tahapan
3. Kawannya mengalami kesulitan membuat prakarya, Salsa tampak inisiatif untuk membantu kawannya
4. Salsa kelihatan selalu bekal snacknya dihabiskan dan bisa merapikan peralatan makanan dengan baik
5. Pada saat guru mengajak murid untuk tampil di depan kelas maka banyak kawan Salsa yang angkat tangan, akan tetapi Salsa tidak tertarik dan tampak ekspresinya tidak senang.
Berkaitan dari hasil pengamatan Salsa oleh bu Rania, manakah yang termasuk perilaku teramati?
A. Segala sesuatu yang bisa dilihat ketika murid mengumpulkan presentasi tugas
B. Segala hal yang bisa diamati secara langsung meliputi tingkah laku, proses membuat karya dan interaksi sosial
C. Tingkah laku yang ditampilkan murid di dalam kelas
D. Segala sesuatu yang bisa dilihat pada 1 kali kegiatan
Jawaban:
B. Segala hal yang bisa diamati secara langsung meliputi tingkah laku, proses membuat karya dan interaksi sosial.

2. Terhadap anak usia dini teknik asesmen yang dipakai adalah kinerja serta observasi. Bu Desi sedang mengumpulkan informasi sebagai data asesmen dari tujuan pembelajaran serta indikator sebagai berikut ini:
Tujuan pembelajaran: Murid bisa menyatakan perasaan dan pikirannya lewat berbagai media
Indikator ketercapaian: Terdapat hasil karya yaitu gambar dan media lain
Dalam prosesnya data yang terkumpul dipakai bu Desi buat merancang teknik kinerja. Maka apa yang perlu dipahami bu Desi berkaitan dengan teknik kinerja?
A. Teknik kinerja dapat memberikan kesempatan pada anak didik untuk mendemonstrasikan serta mengaplikasikan pengetahuannya ke dalam aneka macam konteks sesuai dengan kriteria yang ditetapkan guru
B. Guru bisa menilai kinerja anak didik pada 1 kali pengamatan dan tidak usah secara berkala
C. Teknik kinerja dengan mengumpulkan data lewat penilaian dari hasil produk sesuai dengan perintah guru
D. Teknik kinerja penekanannya bukan pada proses pembuatan tapi hasil akhir produk
Jawaban:
A. Teknik kinerja dapat memberikan kesempatan pada anak didik untuk mendemonstrasikan serta mengaplikasikan pengetahuannya ke dalam aneka macam konteks sesuai dengan kriteria yang ditetapkan guru

3. Bu Desi ingin memakai instrumen dokumentasi hasil karya. Maka apakah yang perlu dipahami bu Desi berkaitan dengan dokumentasi hasil karya murid?
A. Lembar ceklis seperti data, daftar informasi, karakteristik, ciri-ciri.
B. Kumpulkan hasil karya anak didik bisa berupa foto selanjutnya guru memberikan keterangan berdasarkan cerita anak didik pada hasil karyanya
C. Catatan bentuk tertulis fokus pada tingkah laku menonjol anak didik
D. Kumpulkan rekam jejak pembelajaran anak didik pada kurun waktu tertentu
Jawaban:
B. Kumpulkan hasil karya anak didik bisa berupa foto selanjutnya guru memberikan keterangan berdasarkan cerita anak didik pada hasil karyanya

4. Berdasarkan hasil pengamatan diperoleh data bahwa Dani:
Bisa mengenali nama-nama emosi:
1. Dani bisa melabeli emosi marah yang kelihatan pada raut wajah dari berbagai karakter yang ada di buku.
2. Dani bisa melabeli emosi senang yang kelihatan pada raut wajah dari berbagai karakter yang ada di buku.
3. Dani bisa melabeli emosi takut yang kelihatan pada raut wajah dari berbagai karakter yang ada di buku.
4. Dani bisa melabeli emosi sedih yang kelihatan pada raut wajah dari berbagai karakter yang ada di buku.
Belum kelihatan bisa memilih serta memakai strategi pengelolaaan emosi yang dikeperkenalkan oleh guru sebab Dani tidak mengalami emosi marah, sedih dan takut selama 2 minggu pengamatan.
Bisa menginisiasi permainan ikut pada permainan dan mengajak kawan bermain bersama.
- Dani mengajak Fredy bermain bersama
- Dani menerima ajakan Ali dalam bermain Dinosaurus
- Dani ikut gabung saat kawan-kawannya bermain bola
Berdasarkan dari data pengamatan tersebut di atas maka urutan langkah pembuatan hasil belajar yang sebaiknya dibuat guru yaitu
A. Guru memilah pengamatan pada Dani terdiri dari 2 adalah yang sudah kelihatan mandiri dan yang perlu bantuan
- Guru merancang kegiatan di sekolah serta rumah yang bisa membantu Dani
- Membuat narasi buat mendeskripsikan hasil belajar Dani selama proses pengamatan
B. Guru memilah pengamatan pada Dani ada 2 adalah sudah kelihatan mandiri serta butuh bantuan
- Guru merancang kegiatan di sekolah yang bisa membantu Dani
- Membuat narasi buat mendeskripsikan hasil belajar Dani selama proses pengamatan
C. Guru memilah pengamatan pada dari yang terdiri dari 2 yaitu sudah kelihatan mandiri dan perlu bantuan
- Guru merancang kegiatan di rumah yang bisa membantu Dani
- Membuat narasi buat mendeskripsikan hasil belajar Dani selama proses pengamatan.
Jawaban:
A. Guru memilah pem=ngamatan pada Dani terdiri dari 2 adalah yang sudah kelihatan mandiri dan yang perlu bantuan
- Guru merancang kegiatan di sekolah serta rumah yang bisa membantu Dani
- Membuat narasi buat mendeskripsikan hasil belajar Dani selama proses pengamatan

5. Pada saat pembagian raport. Guru Ratni menyambut kehadiran para orang tua yang bergiliran masuk dalam rangka mengambil raport serta mendengarkan perkembangan kompetensi dan karakter anak didik selama pembelajaran dari bu guru Ratni. Tepat pukul 11 45 WIB orang tua Dion dan orang tua Ika masih di dalam kelas dan selesai pembagian raport tepat pukul 1200 WIB.
Orang tua Dion: sangat perhatian pada tumbuh kembang anaknya dan sangat lengkap menanyakan dan menanggapi tentang perkembangan Dion.
Dion: Dion bisa mengenali emosi dan berinteraksi dengan kawan-kawannya.
Orang tua Ika: orang tua yang sangat sibuk dan tidak ada waktu untuk berdiskusi pada perkembangan Ika di sekolah.
Ika: Ika bisa mengenali emosi akan tetapi Ika masih butuh bantuan pada saat berinteraksi dengan kawan-kawannya
Maka apa yang harus dilakukan bu Ratni agar bisa memfasilitasi kedua orang tua murid pada sesi laporan hasil belajar?
A. Menawarkan pada orang tua buat berkonsultasi tentang laporan belajar secara bersamaan sebab tinggal 15 menit
B. Mempersilahkan sesuai urutan kemudian bu Ratni menerangkan hasil raport pada orang tua murid
C. Melaporkan hasil raport kepada orang tua murid lalu berdiskusi secara personil
D. Memberikan laporan hasil belajar kepada kedua orang tua murid dibaca terlebih dahulu dan menawarkan kepada kedua orang tua siapa saja yang terlebih dahulu ingin berkonsultasi
Jawaban:
D. Memberikan laporan hasil belajar kepada kedua orang tua murid dibaca terlebih dahulu dan menawarkan kepada kedua orang tua siapa saja yang terlebih dahulu ingin berkonsultasi

Dalam menjalani Jawaban Post Test Modul 6 Transisi PAUD-SD 2 Penguatan melalui Pembelajaran yang Menyenangkan, kita telah mengikuti jejak menuju pemahaman yang lebih dalam dan pencapaian yang lebih baik. Semoga perjalanan ini membawa kita lebih dekat pada tujuan pembelajaran yang luar biasa, dan teruslah menjelajahi dunia pengetahuan dengan semangat yang tak kenal batas! 🚀📚